层层稻田、幽幽远山，荷花池塘、碧水蓝天……凤翔镇中心小学就坐落在这样一个美丽的小山村里。广西壮族自治区贺州市钟山县凤翔镇，风景宜人却也偏远，整个镇一共六个村，各村的孩子能在镇上的中心小学上学就已经是家长们的骄傲，但小小的山村似乎承载不了他们心中远大的理想。
钟诚
钟诚，今年六年级，是凤翔镇本地人。和镇上很多同龄孩子相比，钟诚算是幸福的。在这个12岁男孩的生活中，父母从未缺席，而镇上的大部分孩子往往很小就成了留守儿童，一年也见不到几次爸爸妈妈。
钟诚是学校里出了名的“篮球痴”。四年级那年，表哥曾带他到村里的广场上打篮球。从最初的拍球，到学着表哥的样子往广场上高高的篮架里投球，钟诚成长得很快。尽管失误很多，但把篮球投进网瞬间的成就感点燃了这个10岁少年内心的热情。一个小小的梦想开始萌芽——“长大了，我要当一名篮球运动员。”可惜身处偏远山村，家里又收入拮据，钟诚只能对篮球望而却步——“也许当个终生爱好也不错”。
严师出高徒，“害怕”也要进篮球队
从不敢想象到下定决心，勇敢追梦，钟诚的这一转变不得不提及周潘林。
周潘林是南宁师范大学师园学院体育教育专业的学生。报名成为姚基金希望小学篮球季的支教志愿者后，他被随机分配到了凤翔镇中心小学。
初次见到周潘林是在学校要求孩子们列队欢迎支教志愿者到来的那一天。钟诚看到周潘林一米八几的个子，随口就问道：“老师，您会打篮球吗？”他完全忘记了周围还有老师同学在场，第一个和周潘林攀谈起来。
周潘林与钟诚合影
听到钟诚提问，周潘林先是一愣，“你怎么知道我会打篮球？”他反问这个按耐不住内心激动的男孩。“我看您穿的球衣、球鞋，觉得您会打篮球。”过往，钟诚接触不到太多篮球信息，只能从抖音上看NBA和CBA球星打球，从中学习篮球知识。他觉得周潘林的衣服、鞋子和视频中球星穿得差不多。
第一次见面，钟诚就给周潘林留下了深刻印象。“他很热情，很开朗，而且来之前，校长就跟我提到他，听说是个‘篮球痴’，全校闻名。”
交接好工作后，周潘林正式接手了学校五、六年级六个班孩子的体育课，他用了一个半月时间规范此前没有任何规矩的“放羊式”体育课。为了让孩子们尽快掌握体育基础知识，快速提升体能，达到预期效果，周潘林每次课都严格要求，还会罚不听讲的孩子做额外的训练。“我会罚跑，只是累一点，不能真罚，但他们挺怕我的。”一个月以后，周潘林的严格也全校闻名了。要是哪个班的孩子上课不听讲，班主任就会说“我找体育老师来管你”。这招儿特别灵。
钟诚一开始也有点怕周潘林，但他觉得上体育课还能学篮球，累点儿是应该的，这是他追逐梦想的必经之路。听说周潘林在选拔校篮球队员，钟诚就开始天天粘着这个体育老师，要求加入篮球队。周潘林走到哪儿，他就跟到哪儿。很快，周潘林就发现，全校报名的40个孩子里，只有钟诚天天找他。“所以我必须选择这孩子，‘篮球痴’名不虚传。”
消除家长困惑，从漠不关心到大力支持
组建了校篮球队，周潘林就开始每天下午四点半给孩子们安排一个半小时的训练。他解释这样做不是为了拿名次，而是为了让孩子们靠比赛走出去，开阔视野。“打篮球嘛，就是强身健体，他们能在每一次训练中有所收获，我就满足。”
但家长们并不理解。他们纷纷在微信群里抱怨起来。山村小学不比城里学校有校车接送，凤翔镇中心小学的孩子们每天上下学都要自己走3公里偏僻的土路。家长们担心孩子们训练后回家，路上太危险。钟诚的父母担心得更多，因为这个孩子每天训练结束后，还要给自己加练半个小时。
“这么痴迷篮球，回家又晚，会不会影响学习？”钟诚的父母也在群里开始询问周潘林。
周潘林家访劝说父母支持孩子打篮球
面对诸多担心和不解，周潘林迅速进行了调整。“这是我的失误，没了解清楚孩子们上下学这么辛苦。”至于钟诚父母，他决定通过家访面对面去劝说，因为加练这个事是孩子自己的决定。
“我跟他们说，钟诚确实很喜欢篮球，而且打篮球并不会造成成绩下降，两个家长还是挺通情达理的。”另一方面，周潘林又主动去问了钟诚的文化课成绩。
“你每天自己加练不觉得累吗？回家还有劲写作业？”
“不累，不活动一下筋骨，我回去都没精神写作业。”钟诚开玩笑。
事实也确实如此。钟诚的文化课成绩相比训练前，还提高了不少。有了真实成绩佐证，又有周潘林的劝说，钟诚的父母打消了顾虑，对儿子打篮球的态度也发生了转变。
钟诚在篮球训练后，更有精神学习文化课
“爸爸妈妈之前并不关心我打篮球，周老师家访后，他们还给我买了好多篮球衣服和鞋子，开始支持我打篮球。”钟诚觉得，父母的变化给了他更大的力量去追逐篮球梦想。
在勤奋中进步，远方的路清晰可见
家长们都沟通好后，周潘林的训练开展得更顺利了。他把孩子们的运动时间、强度、内容都做了更合理的规划和安排。每每教授新动作，孩子们都踊跃尝试，但每个人的接受程度并不相同。根据周潘林的判断，钟诚并不是那种一学就会的孩子，而是靠勤奋和对篮球挡不住的热爱。
体育课上，周潘林给孩子们纠正“原地单手肩上投篮”动作
此前他教过一个“单手肩上投篮”的动作。“这个动作需要五指张开，食指对着自己，掌心空出来，左手作为护球手，护住球的一侧。但钟诚投篮时是用双手抱紧了球，两个手都按实了。”
经过一番沟通，周潘林发现，钟诚此前看视频学过这个动作，他有点困惑NBA明星和周老师到底谁的方式是对的。
“球星们的动作并不适合你啊。”周潘林说，“你按我说的试试，看是不是一投就进。”
钟诚又试了几次，果然流畅多了。调整动作后，钟诚就开始勤加苦练。“他不满足于掌握动作，还要给自己增加难度。”
“这孩子每天加练确实起到了‘勤能补拙’的效果，他学的并不快，但加练以后，反而成了进步最快的。”周潘林说。
在凤翔镇中心小学篮球队与珊瑚镇中心小学篮球队的一次友谊赛中，钟诚成了全队的“关键先生”。“那次我们以44比28的大比分完胜，44分里有42分都是钟诚投的，他只要在场上就在得分。”周潘林说。
比赛结束后的经验总结会上，钟诚再一次震惊周潘林。他说：“我的体会是‘篮球是五个人的运动，团队协作很重要。’这次比赛中，同伴有球都给我，但我的队友有机会投篮时，我没有给出去，也没考虑同伴的感受。”
“能有这样的意识已经不像是六年级的孩子了，他的心理和表现都非常成熟。”周潘林说。而钟诚则觉得团结协作精神就是从周老师身上学到的。他不只是教了篮球技术，还像一束光一样，引导他们走正确的路。
周潘林离开前一天和孩子们分享水果、零食
在了解到钟诚未来想成为篮球运动员时，周潘林对钟诚的学习提出了更高期待。“你得努力考出去。理想远大，但在乡镇你实现不了。要努力考到县城，初中毕业了，是高中，高中后面还有大学……你的路要有规划地走，才能实现。”
钟诚听了这些，若有所思，但他暗暗下定决心。因为这份梦想虽大，却也清晰可见。
